Reform: Warum Grundschüler künftig kein schriftliches Dividieren mehr lernen

Reform: Warum Grundschüler künftig kein schriftliches Dividieren mehr lernen

HANNOVER. Schriftliches Dividieren, Kommazahlen, klassische Rechenverfahren: Das neue niedersächsische Kerncurriculum für die Grundschule setzt andere Prioritäten. Das Kultusministerium spricht von Ve...